Мистецтво під тиском

Батьки, які починають вчити дітей музиці, хореографії, фігурного катання, тенісу і так далі, майже відразу ж стикаються з тим, що перший ентузіазм у дитини тане дуже швидко, і його доводиться змушувати продовжувати заняття.
І тут виникає питання: а чи треба це робити? Це ж адже все-таки насильство! Ну не хоче дитина більше пілікати на скрипочці або, припустимо, рано вранці вставати, складати в сумку ковзани і спортивну форму і їхати на каток.
Ну і хай не їде! Нехай спить-відпочиває, сердешний. Коли підросте, сам все буде робити.
Тут-то і виявляється один з найцікавіших парадоксів виховання. Як правило, у дітей власних вольових зусиль буває недостатньо для постійних занять спортом чи мистецтвом. Його вольові зусилля в переважній більшості випадків завжди направляються вольовими зусиллями дорослих.
Але якщо не буде цих зусиль, то і власне вольове зусилля в дитині не виховаєш. В крайньому випадку, він виросте безвольним неробою, а в самому поширеному упустить щось таке в своєму житті, не навчитися чогось дуже важливого.
Правда, як відомо, великими музикантами або великими спортсменами стають тільки одиниці з тисяч, а займатися цим тисячам в ранньому дитинстві доводиться точно так само, як і великим.

В однієї моєї знайомої є дочка, тепер вже доросла людина, яка в дитинстві показувала дуже навіть непогані музичні здібності. І співати вона намагалася, і ніби як на фортепіано їй було цікаво займатися.
Її мама намагалася водити її на заняття в вокальну студію, і піаніно для занять додому теж було куплено.
Однак дівчинка, відвідавши вокальну студію кілька разів і посидівши за піаніно пару вечорів, якось дуже швидко холонуть до мистецтва.
Загалом, не стала вона ні співачкою, ні музикантом.
І в цьому зараз дуже дорікає свою маму!
«Ось, мовляв, мама не змушувала ти мене в дитинстві займатися, і я такі можливості упустила!»
Чи справедливий цей закид?
Тут як сказати ...
Вважається, що до будь-яких творчим здібностям зазвичай додається і працьовитість, яке дорослим тільки треба підкріплювати.
І якщо здібності ніби як є, а працьовитості ніби як немає, значить, здібності виражені слабенько.
Так чи треба займатися, якщо немає яскраво виражених здібностей? ..
Зовсім без таланту або хоча б мало-мальськи здібностей займатися мистецтвом або спортом взагалі не треба, толку-то все одно не буде.
Але якщо немає великого таланту - це не біда. Зате, коли постійне вольове зусилля увійде в звичку, дитина отримуватиме постійне задоволення і від своїх занять, і від самого факту подолання своїх внутрішніх бар'єрів.
А це в життя необхідно всім, і великим музикантам-спортсменам-балеринам, і тим, у кого великі таланти проявляються зовсім в інших сферах.